понедельник, 14 ноября 2022 г.

ИТОГИ 2 этапа читательской олимпиады "PROчтение"

  Уважаемые участники!

Завершён второй этап читательской олимпиады.

Благодарим за вашу работу!!!!

Викторины получились разного уровня сложности. Большинство участников хорошо потрудилось над составлением викторин.Мы оценили то,что вы искали  и нашли интересные вопросы. Но особенно  отметили  придуманные вами задания (авторские).

При оценивании мы учитывали в  содержательном компоненте не только качество (содержание) вопроса,но и ясность формулировки, грамотность. Наличие  ошибок,конечно же,не могло не сказаться на баллах.

Проверяйте,пожалуйста,перед отправкой работ орфографические и пунктуационные ошибки!

По мнению жюри, лучшие работы -это викторины, в которых :

есть  разная постановка вопросов (через изображения, видео, аудио и т.д.);

вопросы "выводят" за рамки произведения  или делают необходимым сравнение,анализ, поиск ответов, "озадачивают" учащихся".

Мы не запрашивали ответы викторин,так как члены жюри проверяли качество вопросов. Конечно,не буквально все,но многие из вопросов,которые нас озадачивали, мы проверяли интернетом и искали на них ответы.

Большинство участников  не предусмотрели  в викторине сбор информации об участниках (кто отвечает - ФИ). А ведь викторина должна быть в том виде,в которой вы предлагаете её к проведению. 

  Положение  читательской олимпиады предполагает возрастной ценз для викторин рамками возраста участников  (6+,12+). Есть викторина  по Куприну с очень интересными вопросами, но она предназначена для учащихся 10-11 классов. В Положении также прописано и условие- вопросы викторины затрагивают ОДНО произведение (или несколько,но одного  писателя). 

Есть викторины очень красиво оформлены, но  этого  недостаточно для получения высоких баллов. Главный критерий -творчество при составлениии самих вопросов.

Поздравляем всех участников с завершением олимпиады!

Наградные материалы будут высланы до 21.11.2022 на эл.почты, указанные при регистрации.

Задания ваших викторин будут подспорьем для коллег при проведении ими занятий,создания своих интерактивных игр, викторин!

2 этап читательской олимпиады



воскресенье, 6 ноября 2022 г.

Ответы викторины "Раскрываем книжные тайны"

  Викторина "Раскрываем книжные тайны"


1.Для чтения этой рукописной книги в древности обязательно нужно  было задействовать обе руки. У знатных людей был помощник - специальный раб. Назовите  эту форму книги. 

Ответ: свиток. Чтобы прочитать свиток, нужно его развернуть и придерживать двумя руками. Особенно это трудно, если он имеет большой вес и протяжённость. В любом случае, одной рукой не справиться.

2.На этом языке пишут СПРАВА налево, а читают СЛЕВА направо. Назовите этот действующий язык2.PNG




Ответ: иврит

3. Назовите авторов этих иллюстраций. Например,1- Иванов А. (пример)

C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\в.PNG

Ответ:1.- Владимир Сутеев,2.-Евгений Чарушин,3.- Борис Дехтерев, 4.-Владимир Конашевич, 5-Юрий Васнецов , 6-Татьяна  Маврина.

1.Сказка Кот-рыболов - Сутеев В. (с иллюстрациями автора)

2.Бианки В.Мишка-Башка ( с иллюстрациями Е.Чарушина)

3. Морис Метерлинк. Синяя птица (с иллюстрациями Б. Дехтерева) 

4.Сказка "Дюймовочка" (с иллюстрациями В.Конашевича)

5.Сказка "Заюшкина избушка" (с иллюстрациями Ю.Васнецова)

6.Иллюстрация Т.Мавриной

4. Этот зарубежный писатель и поэт создал свой оригинальный метод решения любой проблемной ситауции, основанный на  вопросах. У него есть даже стихотворение, посвящённое им. Как он называет в нём эти вопросы? Назовите автора.

C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\8.jpg

Ответ: "Шестёрка слуг".  Редъярд Киплинг

Есть у меня шестёрка слуг, 

Проворных, озорных.

И всё, что вижу я вокруг, все

Знаю я от них.

Они по зову моему

Являются в нужде.

Зовут их Как? и Почему?

Кто? Что? Когда? и Где?

Я по горам и по лесам

Гоняю верных слуг.

Потом работаю я сам,

А им даю досуг.

Креативный метод Киплинга. Другое название данного метода – 5W1H – по числу вопросительных слов, которые и являются основой метода Киплинга – What, When, Why, Who, Where и How. Суть в том, чтобы задать эти вопросы и максимально детально ответить на них, чтобы таким образом получить идеи для реализации проекта, новое видение и пути решения какой-либо проблемы.

5.Этот  зарубежный литературный герой занимает одно из первых мест в мире по числу монументов в его честь. Перевел книгу о нём  наш замечательный детский писатель, исключив из имени героя одну букву. Назовите имя героя.

Ответ: Мюнхгаузен - Мюнхаузен 

Рудо́льф Э́рих Ра́спе  «Приключения барона Мюнхгаузена»

Классическим считается пересказ Корнея Чуковского, впервые изданного в 1928 году. Именно Чуковский упростил тяжело выговаривающуюся фамилию «Мюнхгаузен» до более простой «Мюнхаузен».

6. Назовите  этого  литературного героя , книгу и автора.C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\5.PNGЖелезный брат деревянного мальчика

Ответ: Ферручино, герой  книги А. Кумма и С. Рунге "Вторая тайна Золотого ключика"-" его брат, собранный папой Карло из железок.



7.Есть забавные учебники,  написанные в стихах. Около  100 отечественных   поэтов создали свои варианты такого самого популярного стихотворного учебника. Как  называется этот учебник ? 

Ответ:  азбука в стихах (букварь)

Существует огромное количество стихотворных азбук, написанных разными поэтами.

Ответ «букварь» засчитывается как верный. Мы знаем, что учебник, обучающий грамоте может называться как азбукой, так и букварём. Есть такие преценденты в истории отечественных учебников. И даже  поэтические (стихотворные) произведения , которые  в определённом смысле можно назвать учебниками, есть с названиями.

Например, https://allforchildren.ru/poetry/index_alphabet.php

8.Подберите книгу , в которой  к поведению её героев может подходить по смыслу пословица "Кто зазнается, тот без друзей останется"


.....................................................................................................................................

9.Тексты этих книг держатся в большом секрете, а прочесть их можно будет только после 2114 года. А пока их будущие носители выглядят вот так. Что это за  БИБЛИОТЕКА? Где она находится?

Ответ: В норвежском городе Осло есть особенная «библиотека будущего». Это специально посаженные молодые деревья, и через сто лет из них сделают книги.

10. ЛОГОГРИФ-  это загадка, по условиям которой при отбрасывании в исходном слове одной буквы (нескольких букв) либо добавлении к нему буквы (нескольких) получается новое слово.  Если к книге добавить букву А, то она станет невидимой. Что получилось?

Ответ: А + том =атом

C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\3.PNG

11.Благодаря А.С. Пушкину лукоморье с детства становится для каждого из нас символом сказки, волшебства, а КОТ Учёный - наш первый проводник в Страну знаний. Поэтому пушкинскому Коту установлено множество памятников в разных уголках нашей страны. Назовите эти места.

C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\9.PNG

Ответ:

1.Барнаул, проспект Строителей, д. 23. (рядом с АКДБ им.К.К.Крупской   

Местные жители называют эту композицию «Кот Ученый".Этот же кот особенный. Во-первых, изначально он и котом-то не был. В композицию входили: яблоня, скамейка и яблоко. Фрукт, как это нередко бывает, однажды исчез. Его попросту украли. Мотивы сего поступка ясны – тяжелый предмет, изготовленный из меди, оказался весьма привлекательным для охотников за цветными металлами. На месте яблока появился кот, а яблоню пришлось переименовать в дуб, благо, дерево изначально было стилизованным. 

2."Пушкинское лукоморье", совхоз им. Ленина (в Подмосковье)

3."Лукоморье",Москва , Таганский парк

4 Кот учёный, г.Калуга

5.Кот учёный, г.Кемерово

6.Кот учёный , г. Обнинск 

12.Главный персонаж этого знаменитого произведения в разговоре с другим персонажем всё, что тот  говорил, представлял в своём воображении вот так. Назовите  этих героев и произведение.

Ответ: Алиса и мышь из книги Л.Кэрролла "Алиса в стране чудес"C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\Снимок.PNG

Когда Алиса слышит «длинную и печальную историю» мыши, она смотрит на её хвост. Так она представляет повесть в его форме.

13. У этого известного отечественного художника -иллюстратора  детских книг краски и карандаши были подписаны названиями . Почему? Назовите художника.

Ответ: Виктор Чижиков

От рождения Чижиков был дальтоником и не различал оттенков красного, коричневого, зелёного, розового. Многие в это не верили, насколько тонко и точно художник умел работать с цветом, и удивлялись при виде надписанных красок в его мастерской. В детстве краски для Виктора помечала мама, позже — жена Зинаида.

14. Что объединяет эти две скульптурные композиции и другие, относящиеся к данной достопримечательности? Назовите  достопримечательность и её местонахождение.

C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\С2.PNG

Ответ: аллея Нобелевских лауреатав;  г.Воронеж. Эти две композиции посвящены русским писателям, получившим Нобелевскую премию -И.А.Бунину и М.А.Шолохову. Все арт-объекты этой достопримечательности посвящены  отечественным Нобелевским лауреатам

15.У данных книг есть одна особенность - один текст расположен на другом. В средние века были даже профессионалы по  таким книгам. А как называются эти книги ? (термин)

C:\Users\Женя\Desktop\31-10-2022_09-02-12\15.PNG

Ответ: палимпсесты

    В средние века, когда пергамент был очень дорог, случалось, что, найдя древнюю рукопись, соскабливали ножом старый текст и на месте "нечестивой" греческой поэмы или сочинения римского историка писали жития святых. Были настоящие специалисты по соскабливанию - истреблению книг. Множество книг погибло бы от рук этих палачей, если бы в наше время не нашли способа оживлять погубленные книги, или, как их называют, палимпсесты.

  Чернила так глубоко проникали в пергамент, что самое жестокое скобление не могло изгладить следов текста. Достаточно бывает иногда смочить рукопись тем или другим химическим составом, чтобы выступили на поверхность голубоватые или красноватые очертания старого текста. Но не торопитесь радоваться: очень часто рукопись после этого начинает быстро темнеть, и в конце концов текст становится таким неясным, что его невозможно прочесть. Это бывает тогда, когда для оживления палимпсеста пользуются дубильной кислотой, добываемой из чернильных орешков. В каждой большой библиотеке есть несколько таких дважды умерших рукописей.


среда, 2 ноября 2022 г.

Отзывы участников акции "Дружба на страницах книг"

     

                                                  Уважаемые участники акции!

         3.11.2022  завершился приём работ- отзывов на прочитанные книги в акции "Дружба на страницах книг" в рамках Международного месячника школьных библиотек..

     Просьба к кураторам- проверить внесённые в таблицу данные участников на странице акции.Отсутствие информации в презентациях о кураторе и и предоставление работ,не заявленных при регистрации (или презентации по другой книге) создаёт трудности для подготовки и правильного оформления дипломов участников.


                                    Благодарим всех, кто принял участие!

   По итогам акции все её участники получают дипломы на указанные при регистрации электронные почты в начале второй четверти.

    Кураторы смогут ознакомиться с присланными презентациями-отзывами и использовать их в своей работе. Они  опубликованы и  доступны  по ссылке на гугл-диск

 .  (ССЫЛКА )

   Участники представили свой опыт прочтения книг по теме акции. Некоторые из них разработали свои интерактивные формы заданий по книге, игр, читательских дневников. Большинство участников подготовили творческие работы - например, плакаты, иллюстрации, индивидуальные отзывы и т.д. 

       Проделана большая работа. Ваши библиотечки прочитанных книг пополнились замечательными детскими произведениями,несущими самое добое начало.


                       Познакомьтесь с отзывами участников этой акции!

                   Полный архив работ представлен по ссылке на гугл-диск

Powered by emaze

вторник, 25 октября 2022 г.

Видеолекторий в рамках проекта "Постигаем Алтай"

 С 10 по 28 ноября 2022 г. в рамках проекта «Постигаем Алтай» пройдет курс лекций «Творящие красоту. История камнерезного дела на Алтае», посвященный изучению истории художественной обработки камня на Алтае в период с конца XVIII – до XXI веков, а также алтайским мастерам-камнерезам. Просветительский курс приурочен к 220-летию со дня открытия Колыванского камнерезного завода им. И. И. Ползунова.

Целевая аудитория – школьники средних и старших классов, студенты, преподаватели, сотрудники краеведческих музеев и другие заинтересованные слушатели.

 Лектор – Лидия Сергеевна Яковлева, кандидат исторических наук, технический редактор научного журнала "Acta Biologica Sibirica"

 Лекции будут проходить согласно расписанию в двух форматах:

  • на площадке Алтайской краевой универсальной научной библиотеки (г. Барнаул, ул. Молодёжная, 5, 3 этаж);
  • в удаленном режиме вебинара для зарегистрированных участников. Регистрационная форма доступна по ссылке: https://forms.gle/S9f1YyqJvMUicAQY9.

Расписание курса лекций:

10 ноября 13.00. Лекция 1. «Вхождение в камень. Начало и расцвет камнерезного дела на Алтае»

16 ноября 13.00. Лекция 2. «Кто такие камнерезы?»

24 ноября 13.00. Лекция 3. «Колыванская шлифовальная фабрика в условиях отмены обязательного труда 1861 г.».

28 ноября 13.00. Лекция 4. «“Возродим былую славу Колывани!”. Колыванский камнерезный завод в XX веке и сегодня».

01 – 15 декабря. Онлайн - тестирование (ответы на вопросы теста, получение сертификатов).


 

четверг, 6 октября 2022 г.

Акция «Дружба на страницах книг»

 

Международный месячник школьных библиотек-2022
·            Акция  «Дружба на страницах книг»

                   Предлагается принять участие в акции учащимся 3-4,5-6 классов.

       Тема дружбы в книге может быть раскрыта через взаимоотношения сверстников, взрослых и детей, пожилых людей и детей (внуков), людей и животных и т.д.

         Содержание акции: учащиеся класса-участника прочитывают и представляют книгу, на страницах которой герои являются друзьями. Результат прочтения - отзыв,который оформляется в форме презентации PowerPoint.

Заявка на участие присылается по ссылке https://forms.gle/8CRMkbQ97mYHhrnEA     до 14.10.2022, а презентация до 3.11.2022 на электронную почту bic.potl@barnaul-obr.ru.

 Все участники получат дипломы участников акции в электронном виде.

Работы будут опубликованы на интернет - площадке акции  http://klychotbiblioteki.blogspot.com/ и разосланы на электронные адреса кураторов участников- классов для дальнейшего использования их в работе с учащимися.

Примерный список книг для чтения

Книги о дружбе

1.     Андерсен. Снежная королева

2.     Валерий Медведев. Баранкин,будь человеком!

3.     Евгений Велтистов .Приключения Электроника

4.     Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц

5.     Мария Парр.Тоня Глиммердал.

6.    Александр Куприн.Белый пудель

7.     Михаил Самарский .Радуга для друга.

8.     Владимир Железников .Чучело

9.     Анатолий Рыбаков.Кортик.Бронзовая птица

10.  Даниэль Пеннак.Собака Пёс

11.  Даниэль Пеннак.Глаз волка

12. Уайт Элвин Брукс.Паутинка Шарлотты

13.  Мария Парр. Вафельное сердце.

14.  Николай Носов. Витя Малеев в школе и дома.

15.   Марк Твен .Приключения Тома Сойера.

16.   Владислав Крапивин. Самолёт по имени Серёжка

17.   Владислав Крапивин. Оруженосец Кашка

18.   Владислав Крапивин. Та сторона, где ветер

19.   Зоя Верейская.Три девочки.

20.    Валерий Воскобойников. Девочка, мальчик, собака

21.   Эндре Люнд Эриксен. Осторожно, Питбуль-Терье!

и  ДРУГИЕ

Алгоритм участия в акции 

1. Выбрать 1 книгу для коллективного прочтения и «запустить» её чтение.

2. Зарегистрироваться на участие в акции через гугл - форму до 14.10.22

3. Собрать материал для оформления презентации - отзыва.

(обсуждение с учащимися на занятии , отзывы в дневниках читателя, сочинение-рассуждение, иллюстрации к книге и т.д.) 

4.Подготовить презентацию-коллективный отзыв по прочитанной книге.

5.Прислать на электронный адрес

Отзыв по книге - это далеко не обязательно похвала книге. Никто не обязывает читателя полюбить данную книгу, даже если она заслужила признание и награды.

Отзыв - это своё прочтение. Книга может и  не понравиться, но важно помочь читателю установить с книгой связь.

Данный коллективный отзыв класса может включать в себя разные точки зрения. Иногда именно это и вызовет желание  у других прочитать, чтобы разобраться самим.

Вопросы,которые фиксируют "точки роста" и позволяют педагогу сформулировать темы для самостоятельного размышления или группового обсуждения,предлагать ребятам темы для сочинений,выбирать книги для дальнейшего чтения и планировать стратегию работы над ними.

Что тебе понравилось в книге?

Что тебе не понравилось в книге?

Что было непонятно в книге? Какие вопросы бы ты хотел задать?·      

Что можно включить в презентацию-отзыв? 

1.     Ответы на вопросы, которые обсуждались с учащимися

2.     Фрагменты отзывов из дневников читателя (фотографии удачно оформленных  страниц)

3.     Результаты творческих заданий по книге

4.     Викторины, задания к книге. Библиогид по книге.

5.     Рекомендацию к чтению. Кому понравится  данная книга?

6.     Возрастной ценз.

 

                        Зарегистрированные участники акции- 28

№ п/п

Участники

Образовательная организация

Кураторы

Автор, заглавие книги

1

Коновчук Виктория, учащаяся 3в класса

МБОУ "Лицей №3"

Бочарова Елена Анатольевна, педагог-библиотекарь ; Халяпина Ольга Дмитриевна, учитель начальных классов

 

В.Осеева. Три товарища

2

6в класс

МБОУ "Лицей №52"

Фролова Рита Владимировна, Рябушко Наталья Сергеевна

А.Гайдар. Тимур и его команда

3

Чупахин А., учащийся 5в класса

Тимская "СОШ имени Н.В. Черных"

 

Голубчикова Татьяна Александровна

А. де' Сент-Экзюпери. Маленький принц

4.

Юрченкова Алина, Помыткина Марина,   Нарваева Ксения,  учащиеся 6б класса

МБОУ «Гимназия №74»

Данилкова Галина Николаевна

Е.Чарушин. Друзья

5

Анипир Анна, учащаяся 4в класса

 

МБОУ "Гимназия №74»

Грибова Елена Владимировна, Данилкова Галина Николаевна

В.Драгунский. Рассказы

6

Джугелия Алана, учащаяся  3 в класса

 

МБОУ "Лицей №3"

 

Бочарова Елена Анатольевна, педагог-библиотекарь ; Халяпина Ольга Дмитриевна, учитель начальных классов

 

С.  Лагерлёф. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

7

Гордиенко Ксения, учащаяся   3в класса

МБОУ "Лицей №3"

 

Бочарова Елена Анатольевна, педагог-библиотекарь ; Халяпина Ольга Дмитриевна, учитель начальных классов

 

Н.Носов.Тук-тук--тук

8

Жуликова София, учащаяся 3в класса

МБОУ "Лицей №3"

 

Бочарова Елена Анатольевна, педагог-библиотекарь ; Халяпина Ольга Дмитриевна, учитель начальных классов

 

В. Голявкин. Наши с Вовкой разговоры

9

4г класс

МБОУ "СОШ №126"

Сороковых Ольга Игнатьевна, педагог;: Селезнева Светлана Игоревна, педагог-библиотекарь; Донцова Елена Николаевна, заведующий библиотекой

Н.Носов. Витя Малеев в школе и дома

10

4д класс

МБОУ "Лицей "Сигма"

 

Рябцева Наталья Николаевна, Чеболтасова Ольга Николаевна

Андерсен Г.Х.Снежная королева

11

Неруш Дарья, учащаяся 3в класса

 

МБОУ «Гимназия №5» имени Героя Советского Союза Константина Павлюкова»

Макаренко Татьяна Васильевна, учитель начальных классов

В.Осеева.Динка

12

5б класс

 

МКОУ «Тимская СОШ им. Н.В. Черных»
Тимский район, Курской области

Ильницкая Светлана Ивановна

 

А.Гайдар.Тимур и его команда

13

Асатрян Давид, учащийся 5а класса

 

МКОУ «Тимская СОШ

им. Н. В. Черных»

Голубчикова Татьяна Александровна

Э.Успенский. Крокодил Гена и его друзья.

14

Ключерова Элина, учащаяся 3в класса

 

 

МБОУ «Гимназия №5» имени Героя Советского Союза Константина Павлюкова»

Макаренко Татьяна Васильевна, учитель начальных классов

Б. Алмазов. Боберман стюдебекер

15

Аленушкин Александр, учащийся 5в класса

МКОУ «Тимская СОШ имени Н.В. Черных»

Харлова Светлана Анатольевна 

 

Евгений Пермяк.
Надёжный человек.

16

Кавыршина Варвара, учащаяся 4а класса

 

МКОУ «Тимская СОШ имени Н.В. Черных»

Кавыршина Татьяна Николаевна, Голубчикова Татьяна Александровна

Э.Успенский. Крокодил Гена и его друзья.

17

3а класс

МБОУ "Гимназия №69"

Саповатова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов

Н.Носов.Витя Малеев в школе и дома

18

4в класс

МБОУ "Гимназия №69"

Беспалова Вера Владимировна, учитель начальных классов; Кулешова С.В., педагог-библиотекарь

Э.Б.Уайт. Паутинка Шарлотты

19

5в (1 ) класс

МБОУ «СОШ №126»

Селина Татьяна Владимировна - учитель, Борохова Ирина Владимировна - педагог-библиотекарь

М.Твен.Приключения Тома Сойера

20

3 класс

МБОУ «Кулундинская СОШ №3»

 

Гасман Алёна Михайловна

Н.Носов.Весёлая семейка

21

5б (1) класс

 

МБОУ «СОШ №126»

 

Селина Татьяна Владимировна - учитель, Борохова Ирина Владимировна - педагог-библиотекарь

Г.Х.Андерсен. Снежная королева

22

6г класс

 

МБОУ «Гимназия № 5» имени

Героя Советского Союза

Константина Павлюкова»

 

Сильвестрова Ирина Александровна, Каркавина Тамара Сергеевна

 

В.Крапивин. Журавленок и молнии

23

6а класс

МБОУ "СОШ №76"

Пырикова Светлана Петровна ,педагог-библиотекарь;Тислюкова Вера Сергеевна, кл.руководитель

 

В. Ледерман "Календарь ма(й)я"

24

учащийся 4а класса Толстых Тимофей

МКОУ «Тимская СОШ им. Н.В. Черных»
Тимский район Курской области

Голубчикова Татьяна Александровна

Д. Мамин-Сибиряк.Серая шейка

25

6б класс

 

 МБОУ «СОШ №113 имени                 Сергея Семёнова»

 

Цыганкова Валентина Александровна,педагог-библиотекарь; Донченко Ирина Михайловна, учитель начальных классов

А. Лиханова. 

 Мой генерал

26

2в класс

  МБОУ "СОШ №113 имени                 Сергея Семёнова"

Филатова Наталья Александровна, учитель начальных классов; Беломестнова Ольга Васильевна, педагог- библиотекарь

 

В.Осеева. Синие листья

27

3г класс

МБОУ "СОШ №118"

Фурман Виктория Александровна, Бычкова Ирина Владимировна

Г.Х.Андерсен. Снежная королева

28

2а класс

 МБОУ «СОШ №113 имени                 Сергея Семёнова»

 

Беломестнова Ольга Васильевна, педагог- библиотекарь; Фефелова Наталья Юрьевна, учитель начальных классов

 

В.Катаев.Цветик-семицветик